Testēšanas vadīšanas sociālie mediji

Šodienas pusaudžiem ir reputācija kā izveicīgiem, tekošiem un efektīviem sociālo mediju lietotājiem. Bet viņi apgūst šīs prasmes tā, kā mēs apgūstam lielāko daļu dzīves stundu: izmantojot izmēģinājumus un kļūdas, veicot kļūdas un mācoties no rezultātiem. Kaut arī šī izmēģinājumu un kļūdu pieredze daudzos kontekstos var būt izglītojoša, sociālais medijs padara izmēģinājumus publiskus un kļūdas ir grūti izdzēšamas. Tas nozīmē, ka agrīnās kļūdas var viegli atgriezties, lai vajātu tos, kas tos izdara. Tātad, kā bērni var veidot savas sociālo mediju enerģijas lietotāju prasmes?

Sociālo mediju lietotprasme izglītība ir galvenais, lai palīdzētu bērniem iemācīties tekoši un droši izmantot šīs jaunās tehnoloģijas - ļaujot viņiem izklaidēties, nedarot neko tādu, ko viņi vēlāk varētu nožēlot. Dažas skolas ir palīdzējušas paātrināt mācību procesu, klasē nodrošinot digitālo prasmju izglītību. Arī vecāki var palīdzēt sagatavot bērnus dzīvei tiešsaistē, modelējot atbildīgu saziņu un plašsaziņas līdzekļu lietošanas paradumus. Bet, kamēr bērni apgūst dažas prasmes klasē un citas no vecākiem, viņiem bieži tiek doti “pieauguši” sociālo mediju konti, pirms viņi ir gatavi. Lielākā daļa no viņiem nesaņem iespēju praktizēt šīs prasmes, pirms tās nav atļautas plašajā sociālo mediju pasaulē.

Papildus vecāku un pedagogu bažām, bērni sāk izmantot sociālos medijus vēl jaunākā vecumā. Lai gan vairums lietotņu pieprasa, lai lietotāji būtu vismaz 13 gadus veci, ir ļoti viegli izvairīties no šiem vecuma ierobežojumiem. Tas padara vēl nozīmīgāku rūpīgu, uzraudzītu iepazīstināšanu ar sociālajiem medijiem. Facebook sāk atlasīt mērķauditoriju līdz 13 gadu vecumam, atbrīvojot Messenger bērni, tās populārās lietotnes Messenger versija, kas ļauj bērniem tērzēt ar vecāku apstiprinātu kontaktu kopu. Tāpat kā ikviena tehnoloģija, kas paredzēta bērniem, Messenger Kids ir nekavējoties izpelnījusies gan uzslavu, gan vecāku, pētnieku, patērētāju aizstāvju un citu nosodījums arvien vairāk savstarpēji saistītās pasaules vecāku audzināšana un tehnoloģija.

Daudzi vecāki, tostarp daži, kas citēti nesen New York Times raksts, ir atkāpušies no tā, ka bērniem neizmanto tehnoloģiju, un nenovērtē, ka Messenger Kids ļauj viņiem vismaz kaut nedaudz kontrolēt šo izmantošanu. Viņi ir arī satraukti par lietotnes daudzveidīgo ģimeņu lietojumu, piemēram, tērzēšanu ar vecvecākiem vai saziņu ar mammu, kad viņa ir prom. Citi pauž bažas, ka vēl viena lietotne vairāk laika patērēs bērniem no spēles bezsaistē un mijiedarbības klātienē. Tomēr citi uztraucas, ka mazu bērnu iepazīstināšana ar Facebook zīmolu ir jauna gruntēšana viņi kļūst neapšaubāmi citu Facebook produktu patērētāji, viņiem novecojot. Plašsaziņas līdzekļu izpratnes grupa Common Sense Media atzīmē, ka Facebook neizmantoja iespēju kopā ar Messenger Kids palīdzēt iemācīt bērniem droši pārvietoties sociālajos plašsaziņas līdzekļos, atgādinot, ka pirms ievietošanas viņiem jābūt laipniem un jādomā.

Kornela sociālo mediju laboratorijā mēs strādājam, lai aizpildītu plaisu starp klases izglītību un faktisko sociālo pieredzi, izmantojot jaunu rīku ar nosaukumu Social Media TestDrive. TestDrive darbojas kā sociālo mediju simulators, ļaujot bērniem praktizēt savas privātuma pārvaldīšanu, izveidot atbilstošas ​​ziņas un sazināties ar citiem. Tomēr tā vietā, lai mijiedarbotos ar potenciāli nezināmiem citiem atvērtā internetā, bērni tā vietā mijiedarbojas ar “robotprogrammatūrām” vai iepriekš ieprogrammētiem, imitētiem “lietotājiem”, kas rīkojas un reaģē reālistiski. Katrs TestDrive lietotājs tiek iedalīts arī savā vietnes instancē, tāpēc viņu darbības nevar viņus sekot “reālajai pasaulei”. Tāpat kā iesācēju autovadītājs braukšanas simulatorā, TestDrive ļauj bērniem izpētīt, pieļaut kļūdas un praktizēt savas jaunatklātās prasmes drošā un spēcinošā veidā. Pašlaik TestDrive ietver nodarbības par kontu izveidi, kiberhuligānismu apturēšanu un informācijas prasmi, un vēl ir kas nākamais. Pašlaik to testē ar nelielām pedagogu un bērnu grupām Ņujorkas štatā.

Izglītība ir viens no veidiem, kā tikt galā ar plaši dokumentētajiem kompromisiem starp interneta un sociālo mediju lietošanas riskiem un iespējām jauniešiem. Atbilstošs risks vadība stratēģijas var atšķirties dažādiem bērniem un vienam un tam pašam bērnam dažādos attīstības posmos. Pat Pati Facebook to atzīst delikāts riska un iespēju līdzsvars, sakot, ka tā plāno sadarboties ar ģimenēm, akadēmiķiem un citiem ekspertiem, lai radītu drošus un bērniem noderīgus rīkus. Sociālo mediju laboratorija turpina strādāt, lai izprastu šos kompromisus, radot labākus ieteikumus ģimenēm un progresīvākus izglītības rīkus.

_{Šī ziņa bija līdzautore Dr. Natālija Bazarova un Jessie Taft, Sociālo mediju laboratorijas vadītāja.}